記者今天從教育部獲悉，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，教育部組織修訂并頒布了《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》，目前正在組織編寫(xiě)修訂普通高中各學(xué)科教材。從2019年秋季學(xué)期起，全國(guó)各省(區(qū)、市)將分步實(shí)施高中新課程、使用新教材。

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　　教育部提出，2018年底完成新課程全員培訓(xùn)工作，2019年上半年開(kāi)始，分批分步完成新教材培訓(xùn)工作，普通高中校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍組織實(shí)施新課程新教材的能力整體提高，教研機(jī)構(gòu)和教研隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)支撐能力進(jìn)一步增強(qiáng);2022年秋季開(kāi)學(xué)，全國(guó)各省(區(qū)、市)均啟動(dòng)實(shí)施新課程新教材，相關(guān)工作推進(jìn)機(jī)制和保障機(jī)制進(jìn)一步健全;到2025年，新課程新教材的理念、內(nèi)容和要求全面落實(shí)到普通高中教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　統(tǒng)籌考慮新課程新教材實(shí)施和高考綜合改革等多維改革推進(jìn)的復(fù)雜性，為保障普通高中學(xué)校正常教學(xué)秩序，按照實(shí)事求是、積極穩(wěn)妥、分步實(shí)施、自主申請(qǐng)的原則，從2019年秋季學(xué)期起，全國(guó)各省(區(qū)、市)分步實(shí)施新課程、使用新教材。

　　高考綜合改革試點(diǎn)省份，可以于2019年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材。2018年啟動(dòng)高考綜合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材。2019年啟動(dòng)高考綜合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材。2020年啟動(dòng)高考綜合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材。

　　從2020年起，教育部將組織專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)各地新課程新教材實(shí)施情況進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)和總結(jié)評(píng)估，不斷提升新課程新教材實(shí)施的科學(xué)化和規(guī)范化水平。

　　教育部要求，各地要扎實(shí)做好全員培訓(xùn)工作，切實(shí)提高組織實(shí)施能力;認(rèn)真做好課程實(shí)施，開(kāi)設(shè)好國(guó)家規(guī)定課程;深化學(xué)校教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng);加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)組織管理，有序推進(jìn)選課走班;完善考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮積極導(dǎo)向作用。

　　教育部將建立國(guó)家、省兩級(jí)課程實(shí)施監(jiān)測(cè)制度，確保課程實(shí)施質(zhì)量。各級(jí)教研科研部門(mén)要完善工作機(jī)制，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)支撐作用。教育部將遴選若干地市和學(xué)校作為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校，并委托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，教育部將成立普通高中課程改革推進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)工作小組，由教育部主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長(zhǎng)，分管負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)，相關(guān)司局和有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員，加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施工作的指導(dǎo)。省級(jí)教育行政部門(mén)要制訂實(shí)施意見(jiàn)，建立相應(yīng)的工作機(jī)制，有效銜接各項(xiàng)改革任務(wù)。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)將新課程新教材實(shí)施情況納入對(duì)省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容。地方各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要開(kāi)展新課程新教材實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，并將其納入綜合督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)，督導(dǎo)檢查結(jié)果作為對(duì)下級(jí)人民政府、教育行政部門(mén)以及普通高中學(xué)校綜合考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。